Descrizione
La Lettura Assistita con gli animali è un’esperienza educativa che aiuta i bambini, in età scolare, a migliorare la capacità di lettura e a consolidare il vocabolario fonologico per la costruzione delle parole.
I bambini che hanno difficoltà a leggere, per qualsiasi motivo, devono acquisire fiducia e riscoprire un’autentica motivazione per la lettura. Un cane è un pubblico rassicurante. Egli non critica. Accoglierà gli errori dei bambini senza farli sentire sbagliati.
I bambini possono leggere al cane, ininterrottamente. Essi potranno sperimentare intonazione e “voci”, sapendo che il cane risponderà positivamente. Costruire fluidità sviluppa ulteriormente la comprensione nei lettori. Dal 1999 i programmi di lettura assistita dai cani si sono diffusi in tutto il mondo. Negli Stati Uniti, Canada e Gran Bretagna è una pratica ormai riconosciuta ed utilizzata per la sua valenza ed efficacia.
Il corso tratterà i seguenti punti:
- Il metodo PEA® e la lettura ad alta voce
- Come progettare un’esperienza di Lettura Assistita con gli animali
- Perché proporre un programma di Lettura Assistita
- L’uso della voce come strategia
- Quali animali possono essere coinvolti.
- Come leggere e come ascoltare?
- Strategie educative per sostenere i bambini nell’esperienza di lettura
- Quali libri scegliere e come
- Ricordare l’esperienza della lettura con l’animale attraverso il diario di bordo
Metodologia:
Attraverso strumenti di partecipazione attiva, anche se a distanza (role-playing, esercitazioni di gruppo) si analizzerà il materiale emerso attraverso una restituzione esterna, creando un clima favorevole di lavoro.
La giornata è aperta a insegnanti, educatori, tagermutter, operatori in IAA, operatori di zooantropologia didattica, operatori di ludoteca, pedagogisti, genitori e persone interessate al tema.
Orario:
Ore 9 inizio della formazione
Ore 12 pausa pranzo
Ore 14 ripresa del collegamento si terminerà alle 17
Verrà rilasciato un attestato di partecipazione.
La giornata formativa sarà tenuto dalla seguente docente:
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